Le retard de ma réponse est à la dimension du pays où je
travaille (9 fuseaux horaires) et comme j’ai eu une longue mission en
Extrême-Orient...
13 attachés de coopération et 18 assistants exercent sur tout le territoire de la
Fédération. Depuis 2 ans, des jeunes non-titulaires de l’EN mais ayant une
expérience d’assistant ou de lecteur dans un pays proche sont recrutés sur les
postes d’AL. J’ai parfois l’impression de m’occuper d’un centre
de formation spécialisé. Nos exigences sont simples : nous recherchons de parfaits
russophones, experts en didactique du FLE, formateurs de formateurs, communicants,
gestionnaires expérimentés ayant une bonne compétence dans le domaine culturel... les
moutons à cinq pattes se font rares et l’équipe actuelle se débrouille
merveilleusement bien dans des conditions souvent difficiles.
Je joins un descriptif des tâches que j’ai réalisé il y a trois ans mais que je
n’ai pas encore réactualisé.
Dans le cadre d’un stage 1er départ et vue mon expérience, voici
quelques propositions rapides :
 | 1_/ 3, 4 points sur lesquels il conviendrait de donner une information sous forme de
conférences avec quelques documents à l’appui :
 | fonctionnement d’une Ambassade et du MAE (organigramme, compétences, modalités de
circulation de l’information) : où et comment se situer ? |
| les interlocuteurs institutionnels AFAA, AEFE, EDUFRANCE, CIEP et autres centres de FLE
(culturel, linguistique et éducatif).... la francophonie et ses opérateurs... ADPF,
CIES, CNOUS... |
| la coopération multilatérale ( compétence mondiale, Europe...) : les organismes et
surtout leurs champs et leurs modes d’intervention |
| la coopération décentralisée, ses formes et les contacts à établir 2_ / Plus
immédiatement opératoires, des formations pratiques, courtes et efficaces : |
| à la rédaction : TD, comptes-rendus... |
| à la comptabilité d’un établissement |
| à la programmation (logiciel SCOP, même s’il me semble peu pratique comme outil) |
| à l’élaboration de projets |
| à la communication |
| à l’utilisation du traitement de texte, du tableur, d’Internet 3_ / Des
données spécifiques, individualisées : |
| en terme de carrière, détachement, mission réintégration... |
| salaire, emprunt, conditions matérielles du poste, vie familiale |
| profil du poste, contact avec le prédécesseur, les collègues (que fait-on là où je
suis nommé ?) |
| J’ai tellement l’impression que chacun dans son poste refait le monde que
j’ose proposer de constituer un vade-mecum de la coopération avec carnet
d’adresses, conseils pratiques, agenda type... |
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